Os panoramas sobre a Reprodução Social, o Trabalho e a Educação da classe trabalhadora no Brasil, em Santa Catarina e em Florianópolis foram elaborados coletivamente pelos integrantes da pesquisa: A Reconfiguração da Escola diante das atuais Transformações no Mundo do Trabalho (2023-Atual), financiada pelo CNPq. Esperamos que os dados coletados colaborem com outras pesquisas e estudos. Os panoramas abordam os seguintes aspectos:

Reprodução Social: (1) apresentação e metodologia (2) condições de moradia da classe trabalhadora, (3) a alimentação da classe trabalhadora, (4) a saúde da classe trabalhadora, (5) o lazer da classe trabalhadora, (6) o trabalho doméstico não remunerado da classe trabalhadora.

Trabalho: (1) apresentação e metodologia, (2) panorama geral do trabalho no Brasil e em Florianópolis, (3) aspectos do trabalho por segmentos no Brasil e em Florianópolis, (4) aspectos do trabalho de plataformas, (5) aspectos da força de trabalho migrante no Brasil e em Florianópolis.

Educação: (1) apresentação e metodologia, (2) aspectos do trabalho docente no Brasil, em Santa Catarina e em Florianópolis, (3) matrículas na educação básica, (4) número total de matrículas na educação básica – redes estaduais e municipais em período integral e parcial, (5) dados censitários sobre as matrículas no estado de Santa Catarina (2013-2023), (6) dados censitários sobre as matrículas em Florianópolis (2013-2023), (7) número de matrículas no ensino médio em tempo integral e parcial, (8) educação de jovens e adultos – Brasil, (9) infraestrutura e tecnologia

LINK PARA ACESSAR OS PANORAMAS (PDF): https://drive.google.com/drive/folders/1uL7oUlOSsHP1MdEi0itmoxR7hvBmKekS

O TMT ajuda a construir a Feira da Reforma Agrária! Confira a programação completa e participe 🙂

Será na Praça da Cidadania da Universidade Federal de Santa Catarina.

LINK DE INSCRIÇÃO: https://inscricoes.ufsc.br/seminariotmt2024

O CURSO TEM INÍCIO DIA 11/09 AS 18H NA SALA 502 DO EFI

Ministrado pela professora Adriana D’Agostini, o Curso objetiva convidar estudantes e professores do PPGE, das diferentes linhas de pesquisas, de diferentes cursos de licenciatura da UFSC e UDESC e
professores do Ensino Médio para o debate sobre a realidade da juventude
brasileira a luz da sociologia da desigualdade social. A proposta procura
articular os debates e as análises da realidade juvenil e das políticas
educacionais do Ensino Médio que incidem diretamente sobre a juventude
brasileira e tencionar a formação de docentes, para incluir em seus processos
formativos, discussões consideradas imprescindíveis – e que implicam
igualmente todas as linhas de pesquisa do programa e da formação inicial e
continuada – sobre nossos futuros como professores/as e educadores/as, seja
na educação básica ou superior. Trata-se de um curso de extensão aberto para
toda comunidade Universitária e a Rede de Ensino.

Serão cinco encontros presenciais, uma vez por semana, para estudo e debate coletivo sobre
os temas listados. As literaturas básicas obrigatórias estão indicadas abaixo. Cada encontro contará com a participação de um debatedor convidado.
Para além dos cinco encontros de 3h cada, foram reservadas 5h/a
para leitura da bibliografia básica e para outras pesquisas que possibilitem
aprofundamento do debate. Total de horas para o cursista: 20h.

AVALIAÇÃO
Os participantes serão avaliados pela realização das leituras e participação no
curso. INSCRIÇÕES: sistema UFSC. Vagas: 30. Período: set-out/2024.

CRONOGRAMA

1) Fundamentos teóricos da sociologia da desigualdade.
11/9, 18h-21h – apresentação do curso e reconhecimento dos cursistas.
18/9, 18h-21h – fundamentos teóricos da sociologia da desigualdade.
Bibliografia:
PEROCCO, F. (2012). Trasformazioni globali e nuove disuguaglianze: il caso
italiano. Milano: Franco Angeli.
D’Agostini, A. (2024). Relatório de pós-doutorado no exterior: “A reprodução
social de jovens migrantes frente às transformações do mundo do trabalho e
seus processos de escolarização: limites e perspectivas de futuro (Itália)”

2) Desemprego juvenil frente a crise capitalista e o aumento das
desigualdades sociais no Brasil.
25/9, 18h-21h – Dados da realidade sobre a desigualdade no Brasil
Bibliografia:
https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-
catalogo?view=detalhes&id=2102052

https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-
noticias/noticias/40098-censo-2022-taxa-de-analfabetismo-cai-de-9-6-para-7-0-
em-12-anos-mas-desigualdades-persistem

2/10, 18h-21h – Desemprego juvenil e crise capitalista
Bibliografia:
MÉSZÁROS, István. (2009). A crise estrutural do capital. São Paulo: Boitempo.
Titton, M., & D’Agostini, A. (2020). Juventude e pobreza: a educação e as
políticas públicas sob o ideário do Banco Mundial no contexto do aumento das

desigualdades sociais. Perspectiva, 38(3), 1–23. https://doi.org/10.5007/2175-
795X.2020.e61865
https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/61865

3) A relação trabalho e educação na formação dos jovens.
9/10, 18h-21h –Novo Ensino Médio e a formação dos jovens. Encerramento.
Bibliografia:
Nogara Junior, G., & D’Agostini, A. (2017). O PROGRAMA ENSINO MÉDIO
INOVADOR (PROEMI) NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS DO BANCO
MUNDIAL: rumo à formação de trabalhadores de novo tipo? Movimento-
Revista De educação, (6), 329-361.
https://periodicos.uff.br/revistamovimento/article/view/32602

D’AGOSTINI, Adriana. JUNIOR, Gilberto Nogara. MARCASSA, Luciana
Pedrosa. A Reforma do ensino médio: implicações para a escola e a formação
de jovens trabalhadores. IN: DANTAS, Jéferson Silveira. TRICHES, Jocemara.
Dalmagro, Sandra Luciana. (organizadores). A Organização Escolar no
processo formativo das Licenciaturas. São Paulo: Pimenta Cultural, 2020.
250p.
https://www.pimentacultural.com/organizacao-escolar

FAÇA SUA INSCRIÇÃO ATRAVÉS DO LINK:
http://inscricoes.ufsc.br/cursodesigualdadesocialejuventude